武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
歷史沿革
籌備階段1958年，校園科技館研發，國家開始籌建'中央科學館'(中國科技館前身)。經周j恩來總j理j和聶榮臻副總j理批準，科學館的建設列入了建國十周年首都十大工程之
并選中了清華大學梁思成教授主持的設計方案，現在的北京國際飯店所在地作為館址。后因資金、材料等的緊缺，校園科技館，為了給人民大d會堂等工程讓路，中央決定科學館工程停建下馬。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
巨幕立體影院:3D巨幕影院屏幕寬29米、高22米，是目前亞洲地區q大的巨幕影院，可容納近600名觀眾。其w大的特點是巨大的銀幕和高保真立體音響系統，校園科技館設計，觀眾觀看時戴上偏振光眼鏡。虛擬航行動感影院:由預演廳、展廳和動感電影廳三個部分組成，觀眾可在預演廳和展廳了解影片的背景和相關準備內容，然后進入影廳體驗。虛擬航行動感影院所使用的海上航行模擬器充分運用了計算機仿e真、數字圖像合成和圖像拼接等技術.
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普場所以及廣大中小學校、幼兒園、青少年活動中心和科普活動等基層為載體，以科普場所和中小學、幼兒園學生的課余活動為條件來設計與布置科學場館，在輕松愉快的游樂氛圍中，培養青少年兒童學科學、愛科學、用科學的樂趣，為學校提供科普、科教的載體和平臺。
在缺乏一個系統的前期規劃設計、土建設計（考慮后續布展和展項安裝）后進行草率招標。政w府財政大額支出，沒有得到期望的效益。這種問題需要行業人士來探討解決問題。在這種比較混亂的建造科技館的局面下，上海易道展示單位針對科技館的建設理念和建設規則，總結出了一套《科技館建設一體化通則》，針對科技館的前期規劃、土建建設、布展裝飾、傳統基礎展項創作、大型多媒體展項創作、4D影院、兒童類展項定做、后續運營及維護等一系列問題作出總結。
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